KJ法是卡片排列方式創(chuàng)造性思維方法的一種。開始此法根據(jù)卡片排列的具體形式而取名為“紙片法”，后來取提倡此法的川喜田二郎（現(xiàn)為筑波大學(xué)教授）的姓名首字母，才定名為KJ法。

  這種方法初見于1954年，文化人類學(xué)家川喜田氏為整理他在喜馬拉雅探險(xiǎn)中所獲資料時(shí)才到采用這種卡片方式。此后，該氏又在運(yùn)用卡片處理數(shù)據(jù)資料的方法上做了種種探討，于1 964年從技術(shù)上完成了“紙片法”并向人們做了介紹。

  KJ法按如下程序進(jìn)行。

  一、制作紙片

  把基礎(chǔ)材料要素分別書寫于一張張卡片，卡片大小以名片大小或?qū)⒚v向一-分為二的大小為宜，橫寫看起來方便。

  要盡可能地寫得具體，易懂，一張卡片上以20~ 30個(gè)字位為度，可收一 目了然之效（文字太少則易失于抽象，難以向下進(jìn)行）。

  二、卡片分組

  填好卡片后（一般為50~100張，據(jù)說川喜田氏的喜馬拉雅探險(xiǎn)卡片為800張），象用骨牌、撲克牌醫(yī)治神經(jīng)衰弱那樣把卡片排滿在桌上，并緩緩地審視卡片。

  在反復(fù)閱讀這些卡片過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)：“哎，有內(nèi)容相似的紙片！”于是把有親近感的紙片一點(diǎn)一點(diǎn)地集中起來。

  如下所示，在(1)與(4)、(2)與(3)之間有親近感。如果無論如何也找不見搭檔的話，這張紙片就做為孤狼一只放在一旁。

  接下來再重新審視已集中（已完成編組化的）起來的卡片，并附以標(biāo)簽（不是標(biāo)題牌），標(biāo)簽表示了卡片群的主要內(nèi)容，它概括地表達(dá)了許多張紙片集中在一起所要表示的事物。此時(shí)應(yīng)避免過分抽象化和單純的加法，當(dāng)然直接照搬也嫌拙笨。

  這也是一種創(chuàng)造性思維，所以最好以推出更新的概念的愿望來進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)。每張卡片仍以書寫20～30字為好，用紅墨水寫標(biāo)簽以資區(qū)別。

  在所有已經(jīng)編好組的卡片群附上標(biāo)簽（此時(shí)的標(biāo)簽可稱“小標(biāo)簽”），標(biāo)簽放于最上，以與各卡片群相區(qū)別，卡片群用回形針等別住，這道程序叫作編制小卡片群。接下來仍象玩骨牌那樣把小標(biāo)簽（小標(biāo)簽下是一束卡片群）和孤狼卡片攤在桌上，如開始那樣把有親近感的小標(biāo)簽和卡片集中到一起，并附上標(biāo)簽，而且要反復(fù)地這樣做下去（可把這一段工作稱為編制中卡片群，用藍(lán)墨水書寫標(biāo)簽）。

  就這樣從小卡片群到中卡片群連續(xù)編制下去，再從中到大 ，一直編制出大約十扎卡片為止。

  三、圖解

  把成扎的卡片群攤放在大張道林紙等之上，把每一^組卡片圈起，在其上方放置寫有卡片群內(nèi)容的標(biāo)簽如下圖所示，這就是圖解。

  箭號(hào)表示因果關(guān)系、產(chǎn)生順序，其他可根據(jù)需要增用>—<（相反）、∈號(hào)（相互關(guān)系）等符號(hào)。這里的②、③即是上節(jié)中提到的“結(jié)構(gòu)化”。

  四、文章化

  文章化相當(dāng)于上節(jié)中提到的“創(chuàng)造性思維”階段，是至關(guān)重要的工序，其具體做法如下：

  仔細(xì)看上圖，以一個(gè)小卡片組為單位，如同從一個(gè)島飛向另一個(gè)島那樣閱讀，緩慢地如同品味成果一般地閱讀。在此過程中把需要補(bǔ)充或重新想起來的事物填寫或記錄下來。

  然后，從總體上著眼于這些資料群，考慮從何處入手和怎樣使之文章化。再根據(jù)預(yù)先規(guī)定的順序有效地抓取關(guān)鍵之處，同時(shí)運(yùn)用新獲得的啟示，以流暢的文字予以表示。

  此外，可用語言說明代替文章化，也有以圖解為基礎(chǔ)進(jìn)行討論的做法。以上就是KJ法的概略施行法。

還有疑問嗎？請(qǐng)留下您的問題，15分鐘內(nèi)回答您！